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摘要:
详细从四个方面谈了小学生如何多角度、有创意地阅读。
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小学
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多角度创意评价,让教师发展更智慧
多角度
评价
教师专业发展
多角度启动思维,提升语文课堂效率
多元阅读
连续设疑
读写结合
多角度激发学生兴趣,打造小学语文教学高效课堂
多角度
趣味教学
小学语文
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈小学语文多角度、创意阅读
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 阅读 多角度 有创意
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 98-98,100
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李芳 22 0 0.0 0.0
2 宋海涛 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
阅读
多角度
有创意
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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0
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26607
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