实施素养阅读培养儿童阅读素养——“科学认读”课题研究10年感悟

• 作者: 孙诚
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读素养 课题研究 科学认读 感悟 儿童 培养 阅读教育 教育存在
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

幼儿园阅读教育存在的问题确实不少，表现为认识层面的模糊不清，实践层面的混乱无序，方法层面上的错误失当等。一方面，阅读教育更多的只是包含在幼儿园语言教育之中，阅读教育本身没有明确的课程目标和计划，另一方面，有很多打着阅读旗号，其实都是些认字识字、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙诚		10	20	2.0	4.0