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原文服务方: 新课程       
摘要:
在新课改目标的指引下,许多语文教师为了提升学生的阅读素养,在教学实践中进行了不懈的探索,总结出批注式阅读这一极具实践性的阅读方法,驱动学生发挥主观能动性,自主阅读,边读边思,积累阅读经验,提升阅读素养.以批注式阅读为依据,从课前准备、课堂实施和课后反思这三个阶段入手,就如何引导学生批注阅读,提升阅读素养进行详细说明.
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文献信息
篇名 学会批注阅读,提高语文阅读素养
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 阅读教学 批注式阅读 阅读素养 实施对策
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 38-39
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余志可 浙江省温州市瑞安市塘下镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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小学语文
阅读教学
批注式阅读
阅读素养
实施对策
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期刊影响力
新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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