0-3岁婴幼儿早教机构教师专业发展的初步思考

• 作者: 王颖蕙
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 0-3岁婴幼儿教师 专业发展 培养体系
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 111-113,125
• 页数: 4页
• 分类号: G615
• 语种: 中文

摘要

0-3岁早教师资专业发展存在的问题有:幼儿园教师摇身变成早教机构教师,育婴师直接成为早教机构教师,早教机构缺乏统一的教师准入标准,在职教师缺乏专业成长的环境.主要原因是:职前培养滞后,制约早教发展;职后培训杂乱,效果难如人意;政府投入不足,工作举步维艰.早教师资培养建议为:提供0-3岁婴幼儿早教专项经费,制定0-3岁婴幼儿早教机构教师的职业资格准入标准,建立0-3岁婴幼儿早教机构教师职前培养体系,探索0-3岁婴幼儿早教机构教师职后培养渠道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖蕙		6	28	2.0	5.0