作文教学中学生有效参与和写作能力的培养

• 作者: 秦飞
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 生物学
• 关键词: 作文教学 参与 写作 培养
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: Q813.11

摘要

通过教学实践，我深刻地感受到：在作文课中，学生并非心中无物，而是在于没有很好的挖掘。写作教学时教师应更深入学生，了解他们的思想深度和广度，包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情活动等，使“彼觉有所为，欲罢不能，非倾吐不可”，变被动为主动。将语文学习与生活联系起来，将单调乏味的学习变得生动有趣，这样才能有极大的收获。在作文教学中，只要教师不断地解放教育思想，转变教育观念，倡导开放式的作文教学，对学生来说，多一些自由，少一些束缚；多一些思想，少一些禁锢。尊重学生的情感体验，注重学生的个体语言实践，改变学生作文中千篇一律、千入一说的弊病，学生是会写出个性鲜明的有创新意识的作文来的。

作者信息

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1	秦飞		1	0	0.0	0.0