新课程下农村高中语文课堂分组探究教学的实践探索

• 作者: 王建军
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 分组合作 实践探索 探究教学 农村高中 新课程 课堂教学模式 协同能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

分组探究式课堂教学模式，是指引导学生在分组合作学习过程中通过积极主动参与合作探索、发现和体验，学会交流、分析、思考、各抒己见，最终解决问题，从而增强思考能力、创造力与协同能力。我们结合农村高中学生的特点，在教学中尽可能地创设分组合作交流的机会，依据探究性学习的实践性、现实性和开放性特征，打破了传统的教学模式，在语文课堂教学的具体实践中，进行了一些实质性的探索。

作者信息

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1	王建军		11	2	1.0	1.0