借鉴类书经验开展初级作文教学

• 作者: 王海波
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 经验 类书 借鉴 写作训练 现实性原则 语文教学 语文教师
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

现在，语文教学中最难的莫过于作文教学。作文课上，真正挥笔立就的学生很少，同学们有的在翻查各种作文选模仿抄袭，有的绞尽脑汁，不知所云。这些课堂表现是每一位语文教师都经常遇到的。这是什么原因呢？我们需要从当前作文教学的具体步骤入手进行反思。虽然“我手写我口”的倡导揭示了文章创作的根本动机，但从“我口”到“我手”是有距离的，不然也不会出现上述作文教学中的困境，也不必对专门从事文字工作的人员开展写作培训了。即便是“我手写我口”的倡导者黄遵宪也是饱读诗书经过严格写作训练的，退一万步讲，来自民间出自民口的民歌也是讲求韵律章法的。所以作文并非“说话”那么简单。“我手写我口”作为创作的现实性原则必须始终坚持，但也不能据此忽视作文本身特有的教育规律。

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