通过实验巧设疑问 提高课堂教学效率

• 作者: 郁渡
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 过氧化氢溶液 设疑 实验 二氧化锰 提出问题 学生观 氧气
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

在“氧气的制法”这一节中,有的学生观察到过氧化氢在不加二氧化锰的情况下试剂瓶壁上就有气泡产生(该现象在教科书上没有提及),于是提出疑问,这些气泡是不是氧气呢?通过进一步探究发现,给过氧化氢溶液微热可看到有较多的气泡冒出,而用带火星的小木条检验却不能复燃,此时教师对出现此现象的各种推理、解释都将显得苍白无力,亦有武断的嫌疑。于是我故意提出问题: