巧用教材引言构建生物教学主线

• 作者: 丁奕然 奚红云
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学主线 创建情境 追溯历史 认知矛盾 科学实验
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 生物课程标准和新教材
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2830字
• 语种: 中文

摘要

通过对人教版高中生物教材中章节引言的分析,从创建情境、认知矛盾、追溯历史和科学实验四个方面论述了生物课堂教学主线的构建.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁奕然	重庆师范大学生命科学学院	43	55	4.0	5.0
2	奚红云		1	3	1.0	1.0