关于中职数学学困生成因与对策的新解读

• 作者: 杜声武
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学困生 中职学校 解读 成因 用事实说话 解决问题 抽样调查 个别谈话
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

“数学学困生”问题由来已久，而中职学校的男生又是重灾区。只有亲身调查，用事实说话，才可能找到真正的原因，从而有的放矢地寻求解决问题的途径。笔者采取个别谈话的方式进行了抽样调查。撑毒盒、割特征三个班级共有116名学生，且全部为男生。其中独生子有96名，占82．8％；中考成绩及格者有12名，占10．34％；成绩在30分以下的有71名，占61．2％，这是一个典型的数学学困生群体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜声武		2	0	0.0	0.0