浅析数学学困生的成因及转变策略

• 作者: 魏强
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学学习 学困生 成因 转变策略
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改强调:"教育要面向全体学生,要对每一个学生负责."数学是教育教学的基础科学之一,由于基础知识、思维能力、学习兴趣、学习方法和教学模式等方面因素的影响,不可避免地出现了一批数学学困生,既降低了学生学习信心,也严重影响了班级整体教学质量.因此,深入分析数学学困生成因,让不同类型的"学困生"在行之有效的转化策略下得到快速稳定的发展,是提升教学质量的关键.