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摘要:
词产出是说话的最初阶段,在语言学及心理学的研究焦点之一.在教学中,教师要认真理解内隐启动范式、图词干扰范式和词翻译范式的影响,充分发挥词语教学在语言教学中的功能.
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文献信息
篇名 词语产出中的形态作用
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 单词 产出 实验范式
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号
字数 1477字 语种 中文
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1 汪小军 1 0 0.0 0.0
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产出
实验范式
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chi
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