学校教代会制度的过程性功能分析——基于协商民主理念与规范文本的双重维度

• 作者: 张亮 阮李全 陈久奎
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理体制改革 教代会制度 民主理念 双重维度 协商 过程性 教职工代表大会 文本
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G527.53

摘要

经过30多年的发展，教代会制度在全国已经普遍建立，并在教育发展与改革的诸多方面发挥了巨大作用。但是也要看到，由于受到种种限制，教代会制度在实践中所发挥的民主效能仍然具有较大局限性。今年年初教育部颁布《学校教职工代表大会规定》（以下简称《规定》），表明随着社会转型期间的国家教育理念革新，新时期的学校管理体制改革有了进一步发展，《规定》中体现的协商民主理念以及诸多规范细节值得我们深入解读与探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮李全		50	255	9.0	14.0
2	陈久奎		16	137	6.0	11.0
3	张亮		10	19	3.0	3.0