尊重学生个体差异,有效改进语文课堂教学

• 作者: 黄梅发
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 个性差异 因材施教 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3486字
• 语种: 中文

摘要

学生的个体差异是客观存在的,在课堂教学过程中正视差异、关注差异,方能因材施教,才能有效地改进语文课堂教学,提高学生们的学习兴趣,让每个学生都能获得充分的发展,都能体验成功的欢乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄梅发		3	0	0.0	0.0