资源整合:谈教材插图试题的编制

• 作者: 王建民
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 命题新探
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G632.479
• 语种: 中文

摘要

《化学课程标准》明确提出了"课程资源的开发和利用"这一理念.而课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,其中教材中的插图就是最重要的课堂教学资源之一. 插图能以直观的形式让学生理解教材所叙述事物的形态及其变化规律,使其内容表达得更为合理、更为完善.所以在化学教学实践中,教师应充分挖掘插图这一独特资源的潜在教学功能.而以教材插图为背景,编制原创题,将对引导学生认识和领悟插图这一"特殊的艺术语言",并从中捕捉插图背后所隐含的丰富的化学信息,起到十分重要的作用.现就对以苏教版必修模块教材中的有关插图为背景进行原创题的编制情况作一探析.