高考生社会支持与焦虑的关系:自我效能的中介作用

• 作者: 官永雄 殷炜珍
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 高考生 一般自我效能感 领悟社会支持 焦虑 中介作用
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理
• 页码范围: 621-623
• 页数: 3页
• 字数: 4153字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索高考生社会支持、自我效能感和焦虑三者的关系.方法 应用领悟社会支持量表(PSSS)、一般自我效能感量表(GSES)和焦虑自评量表(SAS)对广东2所高中的358名高考生进行抽样调查研究.结果 ①不同高考生社会支持和自我效能感有显著性差异(P＜0.05),但焦虑水平无显著性差异(P＞0.05)；②社会支持与自我效能感呈显著正相关(r=0.06,P＜0.01),与焦虑呈显著负相关(r=-0.13,P＜0.05)；且自我效能感与焦虑呈显著负相关(r=-0.28,P＜0.01)；③自我效能感在社会支持和焦虑之间起着完全中介作用,其中介效应占总效应的比例为32.85％.结论 ①女高考生的自我效能感和她们所领悟到的社会支持均高于男高考生的,粤东北地区高考生的自我效能感和他们所领悟到的社会支持均高于粤西南地区的；②高考生的焦虑水平均偏高,但不同性别和地区高考生的焦虑水平差异不大；③高考生所领悟到的社会支持通过增强自我效能感而降低焦虑水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷炜珍	广州中医药大学经济与管理学院	1	8	1.0	1.0
2	官永雄	广州中医药大学经济与管理学院	1	8	1.0	1.0