普通话测试成绩的差异性分析——以广州大学松田学院为例

• 作者: 崔越
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 普通话测试 成绩 相关分析 单因素方差分析 建议
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

本文基于广州大学松田学院普通话测试历年成绩，探讨分析了性别和方言区域对普通话测试成绩的差异性影响。统计检验结果表明，性别对普通话测试成绩有差异性影响，方言区域对普通话测试成绩没有差异性影响。因此建议，在普通话教学方面，要学会因材施教，对不同类型的学生给予不同的教学方法。同时，由于学习环境、生活环境、社会环境等也是影响学生普通话学习的重要变量，我们要共同致力于优化学生普通话学习的各个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔越	广州大学松田学院管理学系	5	1	1.0	1.0