发挥实验功能，高效提升化学认知

• 作者: 杨振煌
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 物理学
• 关键词: 实验 化学认知
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: O4-33

摘要

正确理解实验功能，充分利用实验功能，采用多样化的实验手段能高效促进学生化学认知水平的提高，使知识和能力同步增长，把素质教育落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨振煌		2	0	0.0	0.0