大事年表教学:分级解读历史概念

• 作者: 陈振华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大事年表 分级解读 历史概念 学科能力
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3171字
• 语种: 中文

摘要

大事年表的分级开发是有效引导学生认知历史概念的途径之一,具体可以围绕以下四个环节有层次地展开:浏览年表,去粗取精,自主构建主题；精读年表,由表及里,理清表里关系；发散年表,由此及彼,打开多维视角；读透年表,抽象思维,形成历史概念.