文字的思想与想象的注脚

• 作者: 杨扬
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 想象 文字 机械记忆 应试教育 高中生 作文 写作 教师
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、想象在写作中的意义． 按理说，十七八岁的高中生，掌握的知识越来越多，他们正经历着生命中最绚烂多姿的“风景”，看到的“材料”和听到的“语料”越来越多，但作文却越写越短窄。他们懒于独立的观察和思考，惯于借用别人的复制和现成的资料。教师在看完作文的第一个问题就是：这种虚空和无病呻吟的作文究竟是想表现什么，表达了什么？为什么高中生不会写，甚至不愿写作文了？刻板的应试教育更多地考查学生机械记忆的效果，而想象的重要性在教学中却一再被忽略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨扬		7	1	1.0	1.0