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摘要:
基于幼儿的年龄特点和绘本本身的特点,我认为幼儿识字不会影响教师的绘本教学,而如何运用部分幼儿的识字优势为教师的绘本教学添彩,则需要看教师课前的备课工作是否充分以及教师驾驭课堂所展示出来的教育机智。
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文献信息
篇名 课前准备从备孩子开始
来源期刊 东方宝宝:保育与教育 学科 数学
关键词 课前准备 孩子 年龄特点 教师 幼儿 教学 识字
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 O122.3
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1 赵月 江苏省扬州大学第三幼儿园 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课前准备
孩子
年龄特点
教师
幼儿
教学
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
月刊
1008-3952
32-1520/C
大16开
江苏省南京市高楼门60号
28-202
2010
chi
出版文献量(篇)
3079
总下载数(次)
35
总被引数(次)
6
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