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摘要:
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找准“点”,让学生真正学好数学知识
生长点
转折点
发散点
真心学习
高等数学知识点扩展性教学的若干尝试
高等数学
知识点
扩展性
综合素质
基于本体的数学知识获取与知识继承机制研究
本体
框架
逻辑
数学知识
知识表示
知识获取
知识树
一致性
完备性
论数学知识表征特殊性
数学知识
特殊性
表征
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 连点成线,打通数学知识间的隔廊
来源期刊 数学教学通讯:初等教育 学科 数学
关键词 苏科版 初中数学 知识点 连点成线 打通隔廊
年,卷(期) sxjxtxcdjy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
苏科版
初中数学
知识点
连点成线
打通隔廊
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教学通讯:初等教育
其它
1001-8875
出版文献量(篇)
1123
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3
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