如何转化“学困生”

• 作者: 谢海燕 马淑英
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 尊重 赏识 耐心 竞争
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 所属期刊栏目: 教师?学生
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 分类号: G635
• 字数: 2564字
• 语种: 中文

摘要

对待“学困生”我们要用尊重启发自重，端正学习态度；用常识调动学习的积极性；在教学中按知识结构实施分组，激励竞争；优化教学环节，实施“分层教学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马淑英		2	0	0.0	0.0
2	谢海燕		1	0	0.0	0.0