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高中生物课堂学生参与“教”的策略
高中生物课堂学生参与“教”的策略
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摘要：
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高中生物课堂教学中的问题与对策
高中生物教学
问题
策略
高中生物课堂教学问题设计的研究
高中生物
课堂提问
问题设计
高中生物课堂有效提问现状及改进建议
高中
生物
课堂提问
“121”教学模式在高中生物课堂的应用
生物课堂
高中学生
教学模式
应用
课堂教学效率
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文献信息
| 篇名 | 高中生物课堂学生参与“教”的策略 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（中学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 生态课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 165-165 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1713字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(中学教师)
主办单位：
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-325
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
5439
总下载数（次）
1
总被引数（次）
2357
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