确保数学教学目标的均衡

• 作者: 李广修
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 标的 社会原因 教学目标 不均衡 教师 历史
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

对数学教学目标的认识与落实不均衡，是由多方面原因造成的，包括历史原因、现实原因、社会原因、教师原因等。而其中最为主要的原因还是教师对教学目标认识不清，定位模糊；缺少研究，目标落实存在偏颇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广修		29	12	3.0	3.0