中学英语教师课堂反馈的功能研究

• 作者: 牛星星
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 高中英语课堂 评价性反馈 话语性反馈 认知支架 情感支架
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 特色教研
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 字数: 3391字
• 语种: 中文

摘要

教师课堂反馈在课堂教学中起着关键作用,是引发和维持师生互动的重要环节,也是提高师生课堂互动质量的重要因素.本文以Cullen的反馈分类方法,通过考察高中英语公开课录像中教师使用评价性反馈和话语性反馈的情况,运用支架理论对其进行分析,从而对教师如何在课堂上有效使用不同类型的反馈提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛星星	南京师范大学教师教育学院	2	2	1.0	1.0