走进“数学实验室”，激发学生探知欲

• 作者: 倪兆勇
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学实验室 探知欲 实验教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 75-75,77
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2352字
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育改革的不断深化，新课程已走进校园，走进师生的生活。新课程改革改变了教师一味传授的权威地位，课堂较多地出现了师生互动、平等参与的生动局面，师生之间的距离缩小了，而教与学的空间扩大了，学生的学习方式逐步呈现多样化。“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与合作的能力”是基础教育课程改革的一个重要目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪兆勇		3	0	0.0	0.0