作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
整体思想就是在解决数学问题时,将要解决的问题看作一个整体,通过对问题的整体形式、整体结构、已知条件和所求综合考虑后,得出结论.在解决问题时,我们往往习惯于将问题“化整为零”,但有时候若能仔细观察问题的特点和具体要求,从全局着眼,把握整体则会事半功倍,使解法简洁清新,从而达到意想不到的效果.这就是整体思想在初中数学中的应用.兹举几例如下,以供探究.
推荐文章
整体思想方法与解题能力培养
整体思想方法
整体思维
初等数学
方法论意义
解题教学要注重渗透数学思想
解题教学
一题多解
思想渗透
巧用方法策略,提高解题能力
方法策略
理解题意
分析问题
解题能力
渗透数学思想,提升解题能力
数形结合
化归与转化
函数与方程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧用整体思想解题
来源期刊 数理化学习 学科 数学
关键词 解题 巧用 数学问题 已知条件 化整为零 体结构 细观 解法
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 O1-0
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈涛 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
解题
巧用
数学问题
已知条件
化整为零
体结构
细观
解法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导