真语文必须“精要 好懂 有用”——以高中语文教学内容为例

• 作者: 邹小千
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学内容 高中语文教学 语文学习规律 能力要求 引导学生 语法教学 教学性质 听说读写
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

如果说可以把张志公先生对初中语法教学的要求移用于高中语文教学中的话，那么我们可以说“真语文”的教学就应当做到“精要，好懂，有用”。精要”，就是基于语文教学的知识与能力要求，应该去掉那些非语文的东西，留下那些符合语文教学性质、特征的知识和能力。“好懂”，是说要去掉那些非语文的故弄玄虚的豪华包装和虚浮的内容，采用诵读，咏涵，感悟的方法，引导学生学习“真语文”。“有用”，是指那些符合语文学习规律的、对提高学生“听说读写”能力确有帮助的知识、技巧和规律性的东西。笔者下面结合高中语文教学的内容加以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹小千		54	23	2.0	3.0