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摘要:
《国家教育事业发展“十二五”规划》提出了“高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型的技术技能人才”。这一界定明确了人才培养服务面向,定位更加具体;整合了人才培养类型特征,定性更加全面;融合了人才培养划分类域,定界更加宽泛,具有较大的突破和创新,但也存在着能力特点不够突出、定义似嫌冗繁、“创新性”提法有些虚高、排序不当等不足之处。
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中专音乐教学
培养目标
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职培养人才究竟该如何定位
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 高职 人才培养目标 定位 “十二五”规划
年,卷(期) jsjyzyjy_2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 G719.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张健 安徽省滁州职业技术学院职教研究所 84 71 4.0 7.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高职
人才培养目标
定位
“十二五”规划
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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