浅论合作性教学策略在“全等三角形”教学中的运用

• 作者: 马成祥
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 数学
• 关键词: 教学策略 合作性 三角形 自主性学习 学习活动 合作精神 合作能力 数学课程
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: O123.1

摘要

合作性学习是相对于自主性学习而言，是在以学生为主体，老师为主导的前提下进行的学习活动，既充分发挥集体智慧，又使学生个体在参与合作探究与讨论交流过程中，学生的合作精神有效培养，整体学习效能得到显著提升．同时，新实施的初中数学课程实施纲要也对学生合作能力提出了要求，并进行了具体阐述．近年来，本人在教学实践活动中，对如何引导和指导学生开展合作性学习活动，进行了尝试和探索，现结合在全等三角形教学中的实践体会，进行简要论述，请予指正．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马成祥		5	2	1.0	1.0