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摘要:
中职学校电子专业课教学,要善用"鲶鱼效应",充分调动学生的学习积极性,形成你追我赶的学习氛围,把课堂还给学生,让每一个学生都成为鲜活的课堂"鲶鱼",让电子专业课教学变得有趣,让课堂有更多争论,有更多知识的碰撞!另外,电子专业课在运用"鲶鱼效应"时,应注意"鲶鱼"型学生和"沙丁鱼"型学生的转变,更要在课堂教学中灵活运用"鲶鱼效应"。
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教学效果
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中职生
专业课
教学效率
教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 发挥“鲶鱼效应”,提高电子专业课教学效果
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 中等专业学校 电子专业课 教学 鲶鱼效应
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 133-133
页数 1页 分类号 G642
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1 闵亚洪 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中等专业学校
电子专业课
教学
鲶鱼效应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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