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运用小组合作学习,打造有生命的美术课堂
运用小组合作学习,打造有生命的美术课堂
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摘要：
合作学习可以满足学生全面的社会需要,有利于改善师生关系和生生关系,能真正发挥个人在集体中的作用,强化学生与环境的交互活动,有效促进学生心理机能和社会交往能力的发展.而小组合作学习是课堂教学最简便易行但效果显著的模式,对低年级儿童的身心发展非常切合.
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文献信息
| 篇名 | 运用小组合作学习,打造有生命的美术课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 美术教学 小组合作学习 应用 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | 教海探航 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G427 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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美术教学
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期刊影响力
中学课程辅导(江苏教师)
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月刊
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语种：
chi
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