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摘要:
作业是课堂的延伸,是教师教学活动和学生学习活动的一个重要环节。但是当下的学生往往课上兴致勃勃,积极思考,课后做作业时却怨声载道、应付了事。在上完鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》后,为了调动学生做作业的积极性,我对作业设计做了如下探索:
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分层设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 分层作业设计初探
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 作业设计 《从百草园到三味书屋》 学习活动 教学活动 学生 课堂 教师 课后
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号 G622.46
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李蕴 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
作业设计
《从百草园到三味书屋》
学习活动
教学活动
学生
课堂
教师
课后
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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