实施互动合作学习模式提高高中数学教学质量

• 作者: 李秀峰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学质量 合作学习模式 高中 数学课堂 数学教学过程 数学理论 互动合作 鲜明对比
• 年，卷（期）: lkksyj_2013,（8）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

传统的高中数学课堂中，数学理论知识几乎贯穿着整个数学教学过程中，“重教而不重学”成为以往数学教学中最为人诟病的部分，学生的积极性、能动性在数学课堂上完全被忽略，教学效率低下也就成为了必然结果．与此形成鲜明对比的互动合作数学学习模式，把教与学辩证统一的结合在了一起，教师通过有效的设置教学情境、运用猜想和假设的探究式学习方法以及对小组课堂讨论方式的积极运用，与学生进行交互式的探讨与交流，为促进学生在数学课堂上的良性发展提供了有力的保障．一、巧妙设计教学情景，激发学生学习兴趣

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀峰		7	1	1.0	1.0