预习方案：为数学课堂预约精彩

• 作者: 贾敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 预习 预约 “新基础教育” 数学教学 《通分》 学习现状 动态生成
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”，这是“新基础教育”的核心思想和精华内容，也是课改的呼唤。数学教学中，教师应随时洞察学生的学习现状。巧妙地利用教学中的“随机”现象。把握课堂教学动态生成的切入点，灵活驾驭教学过程。下面笔者以一节日常教研课《通分》为例，谈谈用了预习方案后，如何为学生不可预约的精彩创设契机，让学生感受探索和发现的快乐，激扬创新思维的火花。《通分》一课的预习方案如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾敏		4	0	0.0	0.0