善用预习，小学数学课堂将更加生动与深入

• 作者: 张小进
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 善用预习 质疑导学 先学后教
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想进入课堂。我校“六要素”课堂的第一要素就强调了：课前自主预习。这是因为它是教师“教”与学生“学”之间的一座桥梁，是学生后续学习的必备技能，也是学生终身有益的良好习惯。那么，怎样更好地指导预习，预习后的教学应该怎样展开是值得教师深思的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小进		1	0	0.0	0.0