基于“教学三思稿”培养学生的会学能力

• 作者: 冯怀勇
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “会学” 学生 教学 能力 培养 教师 学会 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

由“学会”升华至“会学”一直是教师的教学主张与预期。其实，在课堂40分钟时间内，让每位学生“学会”已是不易．想要达成“会学”的目标就更难了。学生的“会学”是在学生学习的过程中建立和完善起来的．需要教师寻找一种教学的促进策略，努力解决学生“学而不思”的问题。发掘学生“会学”的潜能。笔者探索和使用“教学三思稿”，就是基于这一想法的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯怀勇	南京信息工程大学附属实验小学	8	6	1.0	2.0