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摘要:
随着中外文化的不断融合,不少中国传统文化开始流失,这对于中华民族而言,不能不说是一种悲哀。面对这一局面,教育界呼吁“传统回归”,注重民族经典,以培养学生人文素质。而语文是文化的重要载体,语文课是弘扬传统文化的有效途径。因此,在高中语文教学中,教师需注重文化渗透,发掘教材中的文化因素,引导学生领略中国博大精深的传统文化,吸收民族文化智慧,树立良好的人格品质,提高审美情趣与文化素养。
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关键词云
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文献信息
篇名 文化视角下的高中语文教学
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高中语文教学 文化视角 中国传统文化 中华民族 引导学生 中外文化 传统回归 人文素质
年,卷(期) ywtdb_2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 刘婕 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文教学
文化视角
中国传统文化
中华民族
引导学生
中外文化
传统回归
人文素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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