考所能考 考出所考 考教一致——香港小学毕业班考试题给我们的启示

• 作者: 黄国才
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 考试题 香港小学 《语文课程标准》 毕业班 语文课程评价 问题提出 纸笔测试 考试目的
• 年，卷（期）: xxywjx_2013,（12）
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 分类号: G623.22

摘要

一、问题提出——国内试题剖析 “纸笔测试”（即通常所说的“考试”，本文都称“考试”）是《语文课程标准》（2011年版）（以下简称“课程标准”）提出的四种语文课程评价方法之一，是最传统、最直接的评价方法。但当下的考试是有问题的，有考试目的的问题（为什么考）、题目（用什么考）的问题、效度（考出了没有）的问题、结果运用的问题（怎么用），等等。其中，题目的问题是诸多问题中最直接、最重要的问题。本文只探讨题目的问题，其主要有四个方面。1．不宜考。命题者把不宜考试的内容拿来考。如，考口语交际：

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄国才		96	53	3.0	6.0