语文课堂：构筑多重互动的教学情境

• 作者: 董玉叶
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 语文课堂 多重建构
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

以“形真”“情切”“意远”“理丰”为内涵的情境教育在语文教学中的作用不可低估，它积聚着教学效果的“正能量”。“形真”的情境衍生了美丽，”隋切”的情境诠释了魅力，“意远”的情境滋养了灵魂，“理丰”的情境感动了生命。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玉叶	江苏省苏州大学附属中学	6	1	1.0	1.0