知法并行 导学并重 思维同步——以圆周运动的教学为例

• 作者: 陆健
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 教学方式 圆周运动 科学方法 并行 知法 同步 思维
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G62

摘要

古人曰：＂授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。＂布鲁纳指出：＂能力=知识＋技能＋科学方法。＂科学方法是将知识和能力联系起来的桥梁,物理学家们的重大发现几乎都是在科学思想的指导下,运用独特的科学方法实现的,他们留给后人的不仅仅是一些物理概念、规律,更为重要的是蕴含在探索过程中的科学方法。我们在教学中应注重优化教学方式,创新物理情境,不只教给学生科学的事实和理论,更关注其获取的过程,引导学生了解科学探究的一般过程,形成善于发现问题、思考问题、探究问题的品质,提高学生的科学素养。

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