基于主次模态协同性的英语听力教学模式设计

• 作者: 惠兆阳 李淑娟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 主次模态协同性 模态冲突 模态协同 听力教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（23）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2863字
• 语种: 中文

摘要

传统的单一语音模态的英语听力教学模式难以激发学生学习兴趣，多模态为英语听力教学重新设计提出了一个新思路，将其融入语言学习的整体框架内统筹考虑。在充分考虑到模态协同和模态干扰的基础上，针对不同语言水平的学习者，重新设计英语听力教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠兆阳	哈尔滨理工大学荣成学院	26	95	5.0	9.0
2	李淑娟	哈尔滨理工大学荣成学院	18	84	5.0	9.0