基于图式理论的医学英语听力教学模式研究

• 作者: 慕秀荣
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 图式理论 医学英语 听力教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教学
• 页码范围: 603-605
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201705030

摘要

针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用:采用听前图式导入(激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力)、听中图式理解(记笔记了解大意,预测、联想、推理,互动模式)、听后图式巩固(补充完善图式,复述、讨论、角色扮演),以及总结的方式,鼓励学生将英语学习和医学专业知识学习有效结合,以不断提高学生的英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	慕秀荣	甘肃中医药大学国际教育学院	42	17	2.0	3.0