图式理论与英语听力教学

• 作者: 杨萍
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 图式理论 英语听力教学 信息处理
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: H319.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-5344.2007.03.023

摘要

在听力教学过程中,学生不仅需要储备语言知识,还应储备文化背景知识,在大脑中建立大量图式.如果听者具备与听力材料相关的背景知识,听力理解的难度就会减小.因此,在教学过程中,教师应当注重引导学生积极扩大图式、充分利用图式,从而确实提高学生听力理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨萍		10	2	1.0	1.0