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摘要:
物理化学是化学、环工、食品等多个专业的基础理论课程.本文针对物理化学难度高且课时减少的现状,介绍了提高物理化学课堂教学趣味性的方法和体会.通过引入与物理化学理论相关的人文历史,生活实例,科学前沿,可在有限学时内激发学生的学习兴趣,调动学习积极性和主动性,提高物理化学的教学质量.
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文献信息
篇名 物理化学趣味教学的几点实践与思考
来源期刊 广州化工 学科 教育
关键词 物理化学 趣味教学 教学质量
年,卷(期) 2013,(16) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 226-227
页数 2页 分类号 G642
字数 2570字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴润英 29 38 4.0 4.0
2 黄忠 37 240 7.0 14.0
3 黄喜根 31 131 7.0 10.0
4 魏玲 17 20 3.0 3.0
5 刘倩 31 39 4.0 4.0
6 刘长相 19 23 3.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
物理化学
趣味教学
教学质量
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
广州化工
半月刊
1001-9677
44-1228/TQ
大16开
广州市石井石潭路潭村桥东
1973
chi
出版文献量(篇)
23355
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