“问题解决”教学模式的概念、思路和操作方法

• 作者: 戚光宇
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “问题解决”教学模式 操作方法 概念 认识主体 客观需要 数学教育 目的地 情境
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一、核心概念的界定1．关于“问题”。“问题”是认识主体想要弄清楚或力图说明的东西。也就是被主体清楚地意识到但又不能达到的目的地。它反映了主体现有水平与客观需要的矛盾。1988年国际数学教育大会的报告中指出：“一个问题是一个对人具有智力挑战特征的、没有现成的直接方法、程序或算法的未解决的情境。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚光宇		16	3	1.0	1.0