探索找规律计算的解题教学研究

• 作者: 杨宝春
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学研究 计算 事物发展 解题 学习活动 数学思想 教学要点 学生
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

规律是事物发展过程中的本质联系和必然趋势．任何事物都有它固有的规律，抓住了事物的规律才是认识了事物．学习找规律计算能够使学生感受一些数学思想和方法，激发学习数学的兴趣，初步培养探索规律的意识和能力．找规律的教学要点是“找”，要让学生经历寻找规律的过程．因此设计了多样的“找”规律的活动和提供了丰富的素材，遵循学生认识事物的一般规律，在学习活动中观察若干个具体现象，体会它们的相同特点．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宝春	福建省泉州市丰泽区第三实验中心学校	23	4	1.0	2.0