灵活的教学方式 多彩的数学之美

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学方式 创造教学 课堂活动 尽善尽美 审美能力 感受能力 审美化
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

精致教学作为一种以精致手段创造教学精品成果,追求卓越,追求尽善尽美的课堂活动,审美化是它的一个最基本的特征。我国数学家徐利治就认为“：数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力,即能增进学生对数学美的主观感受能力。”数学之美充满了整个世界,它结构的完整、图形的对称、布局的合理、形式的简洁,

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1	张琳		5	0	0.0	0.0