以生为本,构建高效课堂

• 作者: 徐明
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 以生为本 高效课堂 数学学习 数学教学 数学能力 以学定教 学生 链接点
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

数学学习的主体是学生,在数学教学的过程中,只有将学生作为主体进行教学,才有可能真正调动学生的数学学习的积极性,真正发展数学能力。因此,教师要以生为本,以学定教,找准新知和学生已有的知识点的链接点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明		4	1	1.0	1.0